Methoden kompaktUnsere Produkte aus der Reihe "Methoden" vermitteln Methodenkompetenzen und stellen dazu motivierende Übungsmaterialien für die Gestaltung des Unterrichts oder für Methodenprojekttage zur Verfügung. Die Hefte enthalten auch Organisationsvorschläge, die Methoden in das eigene Schulcurriculum zu integrieren und zu festigen. Weitere KategorienArgumentation, Aufsatzerziehung, Präsentieren, Texterschließung,  |
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Methoden kompakt – Präsentieren Klasse 5-10, Sek. I - Lehrer- und Schülerband, Plakat
Präsentationen und Referate sind fester Unterrichtsbestandteil und werden auch als Klassenarbeit oder Form der Abschlussprüfung in Hauptschule, Realschule und Gymnasium hoch angerechnet. Die Module des Lehrerbandes sichern die Basis für jede Art von Rede, über Vorbereitung und Recherche hin zum Vortrag.
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Methoden kompakt – Zaubernd unterrichten Klasse 4-7, Prim./Sek. I - Lehrerband
Einmal wie Harry Potter oder David Copperfield gekonnt etwas verschwinden oder erscheinen lassen, die Gedanken seiner Zuschauer vorhersagen - wer wünscht sich das nicht? Eine projektorientierte Unterrichtseinheit zum Thema Beschreiben, Erzählen, Präsentieren mit Hilfe von Zaubertricks.
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Methoden kompakt – Texte erschließen, Texte verstehen Kl. 8-12 Klasse 8-12, Sek. I/II - Lehrerband
Der Band stellt Methoden vor, um Karikaturen und Diagramme sowie Prosa- als auch Sachtexte zu erschließen. Übungen sind als Kopiervorlagen enthalten, Lösungsseiten ergänzen jede Einheit. Wie in ihrem ersten Band legt die Autorin großen Wert auf Schüleraktivität und -selbstständigkeit.
Die Visualisierungsmöglichkeiten werden anschaulich dokumentiert.
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Methoden kompakt – Spaß beim Schreiben Klasse 4-7, Prim./Sek. I - Lehrerband und Schreibkartei
Kreatives Schreiben ist in den Bildungsplänen integriert, der Lehrerband stellt Materialien und Organisationsformen vor. Spaß beim Schreiben und Aufsatzerziehung – drei Bereiche werden ausführlich vorgestellt: Freies Schreiben,"ungelenktes" Schreiben und"gelenktes" Schreiben.
Bewertungsmuster sind im Lehrerheft enthalten. Eine Schreibkartei im A4-Format befindet sich zum Ausdrucken auf der beliegenden CD oder kann optional kartoniert erworben werden.
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Argumentieren - „Ausbildung und Arbeitswelt im Wandel“ Klasse 9-10, Sek. I - Lehrer- und Schülerband
Rahmenthema für die Aufgabe 3 „Texte lesen, auswerten und schreiben“ der Realschulabschlussprüfung Baden-Württemberg 2009/10. Die zwei Impulstexte „Zukunft der Arbeit: Heute hier, morgen dort“ (umfangreicher, zukunftsorientierter Aufsatz) und „Working poor“ (eine Karikatur) führen in die Thematik ein.
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Argumentieren - „Leben in Beziehungen – wie gehen wir in Schule und Freizeit miteinander um?“ Klasse 9-10, Sek. I - Lehrer- und Schülerband
Rahmenthema für die Aufgabe 3 „Texte lesen, auswerten und schreiben“ der Realschulabschlussprüfung Baden-Württemberg 08/09. Die drei Impulstexte „Gute Freunde, böse Freunde“, „Streitschlichtung - was ist das überhaupt?“ und „Gutes Benehmen - Nicht dressiert, sondern zivilisiert“ grenzen die Themenbereiche ab.
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Argumentieren - „Umwelt und Energie“ Klasse 9-10, Sek. I - Lehrer- und Schülerband
In Baden-Württemberg war das Thema 2007/08 als Deutsch-Rahmenthema verpflichtend für alle Schüler der 10. Klassen an Realschulen. Auch danach ist diese Thematik aktuell. Die Themenstellung richtet sich an den Einzelnen und fragt nach seiner Lebensweise „zwischen Verantwortung und Verschwendung“.
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Argumentieren - „Jugendliche als Konsumenten“ Klasse 9-10, Sek. I - Lehrer- und Schülerband
Markentreue ist gerade unter Jugendlichen ein Thema. Bereits Eltern bereiten den Weg ihrer Kinder als Konsumenten und überhäufen sie gerne mit Spielen und Trendartikeln. Die Werbestrategen sind längst in Handys, ins Internet und in die Computerspiele vorgedrungen, gilt es doch, eine äußerst zahlungskräftige Klientel zu gewinnen.
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Argumentieren - „Demokratie leben“ Klasse 9-10, Sek. I - Lehrer- und Schülerband
2005 war das europäische Jahr der Demokratieerziehung.
Das Thema griff die Grundidee auf, junge Menschen nicht nur über Demokratie zu informieren, sondern sie in die Lage zu versetzen, Demokratie aktiv mitzugestalten und anzuwenden.
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